Desafíos contemporáneos en la educación: implementación de talleres de análisis literario a través de Moodle
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17678130Palabras clave:
Talleres, análisis literario, Plataforma MoodleResumen
El trabajo con la Plataforma Moodle es fundamental para facilitar el aprendizaje colaborativo, organizar recursos educativos eficientemente y promover la interacción entre estudiantes y docentes en entornos virtuales. Permite acceder a contenidos actualizados en cualquier momento y lugar, fomentando la autonomía del estudiante y mejorando el seguimiento del progreso académico mediante herramientas de evaluación y retroalimentación inmediata. Este trabajo tiene como objetivo exponer los resultados de la implementación de talleres sobre análisis de obras literarias desde la utilización de la Plataforma Moodle. Se utilizaron métodos y técnicas de investigación del nivel teórico, empírico y estadístico-matemáticos, así como el criterio de especialistas para la evaluación de la propuesta. Como resultado estos talleres permiten que los estudiantes profundicen en el análisis crítico de textos, identificando contextos históricos y rasgos estilísticos de estas tradiciones literarias. La interacción en estos talleres fortalece la apreciación de la diversidad cultural y la riqueza narrativa de la región, fomentando debates y reflexiones colectivas entre participantes. El uso de herramientas colaborativas como la coevaluación y la retroalimentación estructurada ha mejorado la capacidad de los estudiantes para argumentar interpretaciones y respetar perspectivas diversas. Se observa un incremento en la autonomía académica y la calidad de los trabajos entregados, evidenciando una mayor comprensión de los temas y una conexión más profunda con las obras estudiadas.
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