La autogestión del conocimiento como vía para garantizar la calidad de la formación de los estudiantes
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17689360Palabras clave:
Autogestión del conocimiento, sistema de trabajo, metodologíaResumen
La licenciatura en educación Español- Literatura debe propiciar una formación a través de un profesional innovador, sensible y creativo, poseedor de suficiente cultura lingüístico-literaria y pedagógica. Se presenta una experiencia del sistema del trabajo metodológico que siguió la carrera en el curso escolar 2024 en los diferentes niveles organizativos y de dirección en la formación del profesional en lo que respecta a las vías y métodos de la autogestión del aprendizaje, aprovechando las potencialidades que ofrecen las disciplinas y colectivos de años académicos. A partir del sistema de trabajo metodológico propuesto por la carrera, disciplinas y colectivos de años (reuniones metodológicas, clases metodológicas instructivas, clases abiertas y talleres) se proponen vías y se instruye al profesorado en el accionar de la carrera de Español – Literatura, en lo que respecta a la autogestión del conocimiento para elevar la calidad en la formación de los estudiantes en la Universidad de Ciego de Ávila.
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