Estrategias Innovadoras para la Enseñanza de Matemáticas: Uso de Herramientas Digitales en el Aula.
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.15376887Palabras clave:
Herramientas Digitales, Enseñanza de Matemáticas, Rendimiento Académico, Formación Docente, Estrategias PedagógicasResumen
El presente estudio, realizado en el Nivel Medio de la Unidad Educativa Pedro Echeverría Terán, ubicada en la parroquia de Lumbisí, tuvo como objetivo analizar el impacto del uso de herramientas digitales en la enseñanza de matemáticas. Se emplearon diversas plataformas digitales como parte del proceso de aprendizaje, con el apoyo de docentes de matemáticas que recibieron formación específica para su implementación. El método consistió en diseñar tareas adaptadas a las necesidades de los estudiantes, centradas en fortalecer habilidades matemáticas clave a través de actividades interactivas. Los resultados mostraron una mejora significativa en el rendimiento de los estudiantes, con un incremento promedio de 2 puntos. Este hallazgo sugiere que la integración de herramientas digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje no solo beneficia a los estudiantes, sino que también promueve prácticas pedagógicas efectivas. El estudio subraya la importancia de la formación docente en el uso de plataformas digitales y en la implementación de estrategias pedagógicas adaptativas, especialmente en el área de matemáticas.
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