Organizational skills, techniques, and study motivation in first-semester higher education students
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.17033832Keywords:
study skills, organization-techniques-motivation, higher educationAbstract
The purpose of the research was to detect the problem of study skills (SS) in the organization, techniques and also motivation of the learners of the first semester of the higher level. A study was carried out with a quantitative approach, of the descriptive, cross-sectional type, a survey on the SS was used then, it was analyzed with the statistician for social sciences carrying out a descriptive analysis, frequencies and percentages. The results reveal in the organization, the learners do not have a place for study, they do not establish priorities, above all, they have distractions. Regarding the techniques in the study, the lack of note taking, they do not carry out a thorough review of the exam, they lack skills in the schemes, they do not make summaries, nor do quick readings. Finally, there is the motivation, the learner gives more importance to fun, wanders, considers university education as dull, considers there is a workload outside of class, also emphasizes the poor communication with their teachers. Furthermore, he believes that a lot of importance is given to evaluation through exams, therefore he tries to pass them at any cost, so as not to be affected in his performance.
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