Los estilos de docentes y ambientes de aprendizaje

Autores/as

  • Aída Margarita Izquierdo Morán Universidad Técnica Estatal de Quevedo, Quevedo, Los Ríos, Ecuador Autor/a https://orcid.org/0000-0002-2692-2762
  • María Alejandra Bravo Mendieta Universidad Técnica Estatal de Quevedo, Quevedo, Los Ríos, Ecuador Autor/a
  • Giovanna Milena Chávez Arteaga Universidad Técnica Estatal de Quevedo, Quevedo, Los Ríos, Ecuador Autor/a
  • Raul Anthony Merchan Solorzano Universidad Técnica Estatal de Quevedo, Quevedo, Los Ríos, Ecuador Autor/a
  • Karelis Mayling Muñoz Rodriguez Universidad Técnica Estatal de Quevedo, Quevedo, Los Ríos, Ecuador Autor/a
  • Angie Mabel Zambrano Ríos Universidad Técnica Estatal de Quevedo, Quevedo, Los Ríos, Ecuador Autor/a

Palabras clave:

Educación, ambientes educativos, emociones

Resumen

Las emociones desempeñan un papel crucial en la experiencia humana, influyendo en la forma en que percibimos, procesamos y respondemos a nuestro entorno. En el ámbito educativo, las emociones no solo son una respuesta natural a las experiencias de aprendizaje, sino que también tienen un impacto significativo en el proceso mismo.  Al objetivo del presente trabajo es reconocer la interconexión entre emociones, socialización, estilos de docente y ambientes de aprendizaje. Para ello se investigó sobre las emociones, sensopercepción, dl papel del docente en la formación integral del estudiante y el manejo de ambientes de aprendizaje. Se destaca la importancia de comprender y gestionar las emociones como guías valiosas para la acción. La percepción, por su parte, es fundamental en la interpretación del entorno. se ha resaltado la relevancia del papel del docente como facilitador del aprendizaje, capaz de adaptar su enfoque según las necesidades individuales y promover ambientes inclusivos. La interconexión entre emociones, percepción, estilos de enseñanza y ambientes educativos destaca la complejidad y la importancia de abordar la educación de manera holística.

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Publicado

15-05-2013

Número

Sección

De Revisión

Cómo citar

Los estilos de docentes y ambientes de aprendizaje. (2013). GEDI-PRAXIS, Revista De Gestión, Educación Y Ciencias Sociales, 1(2), 82-89. https://redgedi.com/opj/index.php/GEDI-PRAXIS/article/view/14