La migración parental y sus efectos en niños/as de la escuela primaria
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.15283470Palabras clave:
Migración parental, niños, Educación, afectaciones emocionales, efectos socioeducativosResumen
La migración parental y la delegación del cuidado de los hijos son decisiones que se adoptan por los representantes parentales. Este fenómeno constituye una de las problemáticas que enfrenta el sistema nacional de enseñanza en Cuba. En este estudio se utilizan los métodos y técnicas como el análisis histórico-lógico, análisis documental, inductivo-deductivo, entre otros. Se logró demostrar la necesidad de una estrategia de acompañamiento socio-familiar para el tratamiento a los niños/as que se encuentran en situaciones de vulnerabilidad y riesgo como consecuencia de la migración parental. Se demanda de la familia y del docente conocimientos jurídicos que le permitan orientar a los progenitores y familiares para brindar una adecuada protección a los derechos de los referidos niños/as. Considerar el principio de interés superior del niño/a como un reconocimiento de los derechos que competen a niños/as; su determinación y su atención en cada caso. La consulta de Psicología en el Hospital Pediátrico “José Martí Pérez” brinda el asesoramiento para los casos donde se vulneren los derechos de los niños/as, sin embargo, no son convocados a las acciones de prevención realizadas en los centros educacionales para el tratamiento de los temas migratorios y la protección a la niñez.
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