Los estilos de docentes y su incidencia en los ambientes de aprendizaje escolar

Autores/as

  • Aída Margarita Izquierdo Morán Universidad Técnica Estatal de Quevedo, Quevedo, Los Ríos, Ecuador Autor/a https://orcid.org/0000-0002-2692-2762
  • Emely Jamilet Cárdenas Posligua Universidad Técnica Estatal de Quevedo, Quevedo, Los Ríos, Ecuador Autor/a
  • María Eremita Cedeño Cedeño Universidad Técnica Estatal de Quevedo, Quevedo, Los Ríos, Ecuador Autor/a
  • Genesis Mabel Mendoza Bazurto Universidad Técnica Estatal de Quevedo, Quevedo, Los Ríos, Ecuador Autor/a
  • Carlos Daniel Velásquez García Universidad Técnica Estatal de Quevedo, Quevedo, Los Ríos, Ecuador Autor/a
  • Valentina Saskya Vera Haz Universidad Técnica Estatal de Quevedo, Quevedo, Los Ríos, Ecuador Autor/a

Palabras clave:

Educación, emociones, estilos docentes, ambientes de aprendizaje

Resumen

Al vincular las emociones con los ambientes de aprendizaje, puedes explorar cómo un entorno educativo emocionalmente seguro y estimulante puede potenciar el bienestar emocional y el rendimiento académico de los estudiantes. El objetivo de este estudio es estudiar sobre los estilos docentes y ambientes de aprendizaje. La presente investigación aborda las emociones, describiendo su naturaleza, funciones y tipos, así como su relevancia en la vida cotidiana y en el ámbito educativo, específicamente en el rol del docente, Los ambientes de trabajo sus características. también se examinan también los conceptos de sensopercepción y su relevancia en el proceso educativo, así como la planificación y características de los ambientes de aprendizaje, destacando la flexibilidad, interactividad, accesibilidad y apoyo emocional como elementos clave para promover un aprendizaje significativo y enriquecedor. que fomentar y crear espacios de aprendizaje nos permite tener un ambiente más armónico al momento de trabajar con los estudiantes tanto en el aprendizaje académico y más que todo a trabajar la parte emocional de los estudiantes logrando así un manejo equilibrado del aprendizaje.

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Publicado

31-01-2023

Número

Sección

De Revisión

Cómo citar

Los estilos de docentes y su incidencia en los ambientes de aprendizaje escolar. (2023). GEDI-PRAXIS, Revista De Gestión, Educación Y Ciencias Sociales, 1(1), 30-46. https://redgedi.com/opj/index.php/GEDI-PRAXIS/article/view/9